1С:Дошкольная психодиагностика
т.:(4912) 24-64-04; hline.expert@mail.ru



Яндекс.Метрика  

1С:Дошкольная психодиагностика

Описание

"1C:Дошкольная психодиагностика. Базовая версия" - программа для психологов дошкольных образовательных учреждений, оказывающих психологическую помощь и консультации воспитанникам дошкольных учреждений, их родителям и воспитателям.

Возможности

Интернет-курс "Программно-методические комплексы "1С" для психологов дошкольных учреждений"

Главная цель психологической службы дошкольного образования — психологическое здоровье детей, содействие формированию подрастающего поколения, становлению индивидуальности и творческого отношения к жизни на всех этапах дошкольного детства; развитие способностей и склонностей детей, изучение особенностей их психического развития, определение психологических причин нарушения личности и интеллекта, а также профилактика подобных нарушений.

В помощь психологам по заказу Федерального агентства по образованию в рамках НИР  «Разработка и апробация социальной сети возрастно-психологического консультирования воспитателей дошкольных образовательных учреждений, родителей и детей, обеспечивающих выбор вариативных развивающих программ с учетом индивидуальных психологических особенностей личности ребенка» была разработана первая редакция данной программы. Разработка выполнена специалистами группы компаний Персонал Софт совместно с фирмой 1С.

 
Программа одобрена экспертным советом Федеральным институтом развития образования Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве программно-методического комплекса для использования в образовательных учреждениях.
 
Под руководством доктора психологических наук А.Н.Гусева группой ведущих психологов МГУ им. М.В. Ломоносова были отобраны научно-обоснованные, надежные, апробированные психодиагностические методики, направленные на оценку:
 

  • индивидуально – психологических особенностей ребенка;

  • отклонений в интеллектуальном и личностном  развитии;

  • отношений к себе, сверстникам, взрослым;

  • адаптации в коллективе;

  • креативности;

  • готовности к школе старших дошкольников и др.

 
Использование программы в практической деятельности психолога сокращает трудозатраты на неизбежную и необходимую диагностическую работу. Сэкономленное время психолог имеет возможность направить на оказание непосредственной психологической помощи и поддержки детям, родителям и воспитателям для максимального содействия личностному и индивидуальному развитию воспитанников.
 
Основные возможности программы

  • Проведение диагностики различными способами:

    • Тестирование непосредственно за компьютером психолога, на котором установлена программа.

    • Удаленное тестирование за любым компьютером при помощи флеш- программ.

    • Тестирование с использованием бумажных бланков.

  • Автоматическое формирование заключений после проведения диагностики (в т.ч. после тестирование с помощью бумажных бланков).

  • Ведение в программе истории работы психолога с детьми, родителями, воспитателями.

  • Анализ и обобщение результатов тестирования: сравнение результатов групп детей. Поддерживается выгрузка в программы для статистической обработки данных.

  • Учет работы психолога с возможностью автоматического формирования отчетной документации о работе психолога.

Психологу программа помогает

  • Автоматизировать рабочее место.

  • Стандартизировать процедуру проведения психодиагностического тестирования.

  • Минимизировать возможные ошибки при обработке результатов тестирования.

  • Формировать надежные и содержательные психодиагностические заключения.

  • Отслеживать динамику в развитии детей и при необходимости своевременно вносить изменения в образовательную программу с учетом индивидуально-психологических особенностей ребенка.

  • Быстро и оперативно искать информацию о  результатах ранее проведенных тестирований.

  • Анализировать результаты диагностики, в том числе, для выявления «трудных» детей, а также детей, чей уровень развития не соответствует возрастной норме.

  • Выгрузить обезличенные результаты тестирования для статистической обработки с целью обновления психодиагностических норм.  В программе предусмотрено использование как общих норм, так и специально загруженных норм конкретного региона.

В программе реализованы следующие психодиагностические методики:

  • «Беседа о школе» Т.А. Нежновой - методика определения мотивационной готовности к школе старших дошкольников;

  • Методика М.Р. Гинзбург - определение мотивов учения старших дошкольников;

  • Методика Матюхиной - методика определения преобладающего мотива, определяющего желание ребенка идти в школу;

  • Методика «Расписание» - методика определения силы выраженности учебного мотива;

  • Проективная методика «Я в школе» - оценка мотивационной готовности к школе старших дошкольников

  • Методика наблюдения Д. Стотта - карта экспертной оценки социально-психологической адаптации ребенка;

  • Опросник жалоб ребенка (BFK-К) Hock K., Hess H., Schwarz E. -  изучение психосоматического статуса, а также некоторых особенностей поведения детей;

  • Опросник темперамента А. Томаса - С. Чеса;

  • Опросник «Отношение к сверстникам» - опросник для родителей и воспитателей об отношении ребенка к сверстникам;

  • Опросник «Отношение к чужому взрослому» - опросник для родителей и воспитателей об отношении ребенка к чужому взрослому;

  • Опросник  «Психолого-педагогическая характеристика» Д.Р. Кадырбаевой, И.Л. Энгельса - опросник для родителей и воспитателей для оценки эмоционально-личностных проявлений ребенка;

  • Опросник «Проявление агрессии» - опросник для родителей и воспитателей о проявлении агрессии у детей;

  • Методика «Тест руки»  Э. Вагнера – оценка уровня агрессивности;

  • Методика «Страхи в домиках» А.И. Захарова, М.А. Панфиловой - методика выявления детских страхов;

  • Методика Дембо-Рубинштейн - методика измерения самооценки;

  • Субтест «Необычное использование»  из батареи Е. Торренса – оценка уровня креативности;

  • Методика «Полянки» Л.А. Венгера - оценка наглядно-образного мышления;

  • Методика «Проба на произвольность» - оценка уровня произвольности;

  • Методика «Сердечки и цветочки» - оценки рабочей памяти и способности ребенка оттормозить неверные реакции.

Интеграция с другими решениями 
В программе реализована возможность интеграции с программами «1С:Дошкольное учреждение» и «1С:Паспорт здоровья ребенка».
 
Подробнее
Назад в раздел